一、成立背景

在贯彻落实《中国制造2025》，推进我国增材制造产业快速可持续发展，加快培育制造业发展新动能的背景下，工业和信息化部、发展改革委、教育部等11个部门联合制定了《增材制造产业发展行动计划（2017-2020年）》，我校在国家政策的大力推动下，于2018年3月成立了创意工作室，工作室隶属于工程实训中心，目前拥有多台先进的增材打印设备，工作室以增材制造技术为基础，结合各学院学科发展和竞赛需求开展各类创新活动。

二、工作内容

（一）学科竞赛方面

1.   组织并参加金砖国家3D打印大赛；

2.   组织并参加金砖国家青年创客大赛；

3.   组织并参加全国三维数字化创新设计大赛。

（二）技术研发

以3D打印企业合作，开展科研活动，就增材制造技术的填充算法和打印质量等问题进行研究和优化。实施创新成果转化，积极联系院校创客空间及创新达人，为其提供成果转化平台和必要的创新实现手段。

（三）课程开发

1.   《增材制造技术》；

2.   《互联网+3D打印创新实践课程》

3.   《增材制造技术科普体验课程》

随着创新活动的增加，将会增加更过的创新课程。

（四）教学任务

针对中小学、大学、创客团体开展科普认知、基础技术、综合创新实践和新产品开发设计等不同层次的培训活动；

三、工作室人员基本信息及分工

1.李杰，硕士，实验师，技术领域：五轴加工技术、增材制造技术；负责工作室日常工作安排，相关竞赛组织参加，相关技术课程开发以及技术推广。

2.董庆运，硕士，助理实验师，技术领域：车铣加工技术、增材制造技术；负责工作室创新课程的开展，协助组织竞赛的正常开展，指导FDM和SLA打印制作；

3.毛福新，本科，助理实验师，技术领域：微电子技术、智能控制技术；负责工作室电控项目，管理机电结合项目的电控部分工作，指导单片机、PLC编程和创新设计；

4.张翔宇，硕士，实验师，技术领域：车铣加工技术，无人机技术；负责论文编审、专利申请和创新项目成果转化，对接市场推广和社会技术服务项目，指导学术论文、发明专利和创新项目；

5.郝旭伟，本科，助理实验师，技术领域：焊接技术，钳工，激光加工技术；负责工作室课程建设，教材、讲义等教学资源建设和归档。

四、工作室人员职责

1．给本科生提供科技训练机会，以期培养更多具有创新意识与能力的高质量人才；

2．使学生接触和了解学科的前沿，明晰学科的发展动态；

3．培养学生理论联系实际，科研创新实践能力和独立工作能力；

4．加强学生团队合作精神和交流表达能力；

5．充分利用学科综合、教学资源和人才的优势，因材施教，提高教学质量和办学效益；

6．以“研”促进“学”与“产”的紧密型结合，鼓励早出研究成果。

五、工作室近期目标及长远目标

近期目标：

1．2018年组织开展“三维数字化创新设计大赛”获得全国1等奖2项；

2．2018年组织开展“金砖国家3D打印大赛”获全国奖项；

3．2018年开展3D打印对外技术服务和对外教育培训；

4．2018年与国内知名3D打印制造公司合作，完成“互联网+3D打印创新实践教学平台”的开发。

长远目标：

1.  融合我校艺术学院的专业特长，寻求技术与艺术的结合契机，开展多学科交叉的创新实践类学科竞赛，并将竞赛推广为国家一类赛事，增大受益范围；

2.  不断引进新型增材制造技术和设备，完善创意工作室架构，把创意工作室建设成为全国一流学生创新团体；

3.  不断完善增材制造技术实践课程体系，结合工科教学的特点，集合数控车、加工中心、五轴加工中心、3D打印、自动控制、智能控制等专业技术开发工程创新类实践课程。