一、成立背景

全国大学生智能汽车竞赛是教育部批准的面向本科学生的全国性课外科技竞赛活动之一，从2006年开始举办至今，每年持续举办。智能车竞赛涉及计算机、自动控制、电子信息、机械及汽车等诸多领域，为培养学生理论联系实际能力、综合应用能力、团队协作能力等提供了平台，为推进本科教学质量的提高与教学改革，做出了积极而有益的探索。

二、工作内容

（一）学科竞赛

1．全国大学生电子设计竞赛

2．全国大学生智能汽车竞赛

3．全国学生无线电测向锦标赛

4．全国无线电测向锦标赛

（二）技术研发

  在理论知识方面，要求参与者掌握发明创造的基本方法、学术研究的一般规律、论文撰写的基本技巧等内容，掌握国内知名大学生科技创新竞赛所需的相关知识。

  在实践能力方面，通过较多实例解剖和实践参与，分析如何进行发明制作、如何完成学术论文、如何组织科研团队、如何参与科技创新竞赛，体验困难与挫

折，磨练参与者的意志，培养大学生分析和解决实际困难问题的能力。

（三）课程开发

1．智能车制作及编程设计

2．无线电测向综合技术

    随着创新活动的增加，将会增加更过的创新课程。本着“兴趣是最好的老师”这一理念，智能汽车创新工作室将更加务实的打造一个充满激情的大学生科技创新工作室。

（四）教学任务

   本工作室所有教师，长期从事在教学一线，具有丰富的教学经验。本工作室将创新融入师资培养与考核体系，不断提升教师科研能力和社会服务能力，建立系统的师资队伍培养机制，建成了一批有利于学生知识构建、技术应用能力和解决具体问题能力培养的双师结构教学团队。

三、工作室人员基本信息及分工

1．毛福新，助理实验师，曾指导学生获全国大学生智能汽车竞赛华北二等奖。主要负责智能汽车工作室的业务指导工作，组织参加相关竞赛，开发相关技术课程以及技术推广工作。并指导光电四轮方向。

2．张书源，助理实验师，曾指导学生获全国大学生电子设计竞赛全国一等奖。负责工作室创新课程的开展，协助组织竞赛的正常开展，并指导两轮直立方向。

3．戴健雄，助理实验师，曾指导学生获华北五省机器人竞赛全国一等奖。负责工作室财务相关的工作，并指导创意组别方向。

4．杨振雷，实验师，曾指导学生获全国大学生电子设计竞赛全国二等奖。负责工作室相关文件的起草，并指导无线充电方向。

5．张洪彬：负责工作室的宣传工作，并指导电磁三轮方向。

6．荣建翾：负责工作室协调工作。

四、工作室人员职责

1．给本科生提供科技训练机会，以期培养更多具有创新意识与能力的高质量人才；

2．使学生接触和了解学科的前沿，明晰学科的发展动态；

3．培养学生理论联系实际，科研创新实践能力和独立工作能力；

4．加强学生团队合作精神和交流表达能力；  

5．充分利用学科综合、教学资源和人才的优势，因材施教，提高教学质量和办学效益；

6．以“研”促进“学”与“产”的紧密型结合，鼓励早出研究成果。

五、工作室近期目标及长远目标

工作室近期目标主要是针对今年的比赛进行校内选拔赛，选拨出优秀的参赛队员进行集中培训，然后代表学校参加华北甚至全国性竞赛。全力争取在未来的三年内进入国家级别的竞赛。智能汽车工作室成立完善的成员培训机制。利用每年新生开学之初工作室派出专门的工作室骨干，借助大学生创新创业协会的平台对新生进行为期一年的电子专业入门教育，并从中选择优秀学员加入智能汽车工作室进行更深入层次的学习和实践。这对学校的的专业教学起到了有效的课外补充，并为一些想对专业有更深层次学习的学生提供了一个良好的平台。

长远目标是本着培养“高素质、创新型、协作能力强”的电子信息类专业人才为宗旨，创立以来逐步形成了“团结创新，崇尚实践”的优良传统。培养了一大批电子类高级研发人才， 成为特色鲜明，具有浓郁的科技研发创新气息的开放式学生科技创新活动基地。指导教师团队通过课堂锤炼、教学研讨、教育科研、指导学生参与竞赛等方式，促进全体成员专业快速成长，打造骨干群体，争创一流团队，使工作室真正成为教师专业发展的平台。